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即使父母做得再好，孩子仍然有很大可能会厌学。孩子的厌学与父母的教育关系并不大。这并不是说孩子一定会厌学，还是存在其他可能性的。

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孩子的厌学问题一直备受关注，而现在有一种普遍观点是将责任归咎于父母，认为是他们的教育不当导致了孩子的厌学情况。这种观点在许多专家和知名人士中也有所宣传，情况并非如此简单，父母其实在某种程度上被误解了。事实上，即使父母的教育得当，孩子仍然有很大可能会对学习产生厌倦感，父母只是加速了这个过程或者说强化了孩子的厌学情绪。
孩子厌学的真正原因
如果是父母的教育不当导致孩子厌学，那如果父母完全放手让孩子自由学习，孩子就不会厌学了吗？
这是不可能的。即使父母完全不干涉孩子的学习，孩子依然可能厌学。实际上，刚开始时孩子学习不积极主动，才导致父母被迫采取了批评和惩罚的教育方式。是因为孩子不学习，父母才开始控制，而不是先有父母的控制导致孩子厌学。
那如果不是父母，又是什么因素导致孩子厌学呢？
答案实际上非常简单，那就是孩子所学知识与他们当前的生活缺乏联系，因此注定孩子不会产生学习动力。
孩子所学的知识与他们的生活紧密相关吗？你也应该明白，其实并不紧密，我们只能说这些知识在未来会有用处，可以帮助他们考上好大学、找到好工作，并在工作中应用。但是对于孩子目前的生活环境来说，学校的知识基本上没有什么用处。在目前无用的情况下，孩子自然不会有学习的动力。
人们很难为了一个长远的目标而持之以恒，因为这个过程是漫长的，更多的付出而回报往往有限。
换句话说，对于孩子来说，学习是一种需要长期付出才能最终获得回报的行为。在这个长期过程中，孩子不仅获得的正面反馈较少，而且大部分时间里都是负面反馈，比如父母和老师的批评和责备。

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也就是说，在这个长期的学习过程中，孩子大部分时间都感到痛苦。你觉得孩子能够长期忍受这种痛苦吗？孩子或许可以忍受一两天，甚至一个月两个月，但你能指望孩子能够忍受十几年吗？99%的人都没有如此大的毅力，更何况是孩子。
人类的本能是追求快乐，对于长期难以获得快乐的事情，人们本能地排斥。你不会为了十几年后的健康而坚持锻炼身体，孩子同样也不会为了十几年后可能用到的知识而努力学习。
人们更容易对眼前的问题产生反馈，所以人们容易沉迷于抖音、打游戏，因为这些行为能够带来即时的正面反馈。这才是孩子缺乏学习动力的根本原因。
除此之外，目前的教育制度也间接导致了孩子的厌学。整天坐在教室里，长时间学习，对于一个正常的人来说都会产生厌倦感。对于那些学习成绩不好的孩子来说，学习只会带来负面反馈，他们只会被父母和老师批评，认为自己智商低下。你觉得这样的孩子如何可能喜欢学习呢？
对于绝大多数孩子来说，厌学几乎是不可避免的。
要培养孩子的学习动力，唯一的出路是让学校中学到的知识与孩子的生活联系起来。也就是说，只有当学校中学到的知识能够在孩子当前的生活中发挥作用时，孩子才会有学习的动力，因为他们需要这些知识。

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就像成年后你需要自己做饭一样，你会主动去学习如何烹饪。同样，当孩子在生活中需要运用某些知识时，而这些知识正是他们在学校中学到的，他们就会自愿地努力学习。
在这种情况下，即使他们的学习成绩不好，即使他们受到父母和老师的批评，即使学习环境不理想，他们仍然会保持学习的动力，因为他们需要这些知识。
就像你和一群人学习捕鱼一样，即使你的捕鱼技巧不够好，父母总是批评你的捕鱼能力低下，你仍然会努力学习，因为这是你生存的技能，如果你不能捕到鱼，你就会挨饿。难道因为你做得不好，别人嘲笑你，你就放弃捕鱼等死吗？显然不可能。
因此，孩子是否有学习动力的关键在于他们能否将学到的知识与当前的生活联系起来。所谓因为父母、老师或教育制度等原因导致孩子厌学，只是间接的因素，而非决定性因素。