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听一位网友无奈地表示：每天催孩子写作业，都是一场家庭大战。孩子不是磨磨蹭蹭半天不做，就是坐在书桌前望着窗外发呆。有一次，她女儿在书桌前坐了一个小时，她以为女儿作业已经写完了，进去一看，却发现她一个字都没写，还对她说：“妈妈，外面的婆婆们跳广场舞跳得好好看哦！”直接把她气到鼻孔冒烟！她想去上班，她婆婆表示：你可不能上班啊，我又辅导不了孩子作业，而且我还想多活几年呢！积极性是一种琢磨不透的东西。家长们都想让孩子主动做作业，主动帮着父母做家务，主动练习乐器，但往往效果是差强人意。由此，家长们也想了很多主意，比如用贴纸表格，各种外在的物质奖励，但其实这些对孩子的激励措施反而破坏了孩子的积极性。

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为什么这么说呢？
研究表明，对孩子的成绩或其他成就的奖励会降低孩子的表现水平，压榨他们的创造力，导致更多不良行为，比如考试作弊。
种种外在激励会进一步让孩子认为:他不用为自己的生活负责。奖励不仅可以侵蚀由内而外产生的兴趣，而且还会诱发仅仅针对奖励本身的强烈兴趣。
与此同时，我们聪明的大脑也倾向于选择外在动机，我们通过进化变得倾向于觉察外来的奖励，同时规避外在的风险。我们还会想方设法地在没能完成工作或任务的情况下去获得奖励。这就是为什么孩子哪怕现在考试能拿高分，但过了几个月就会把知识点忘得一干二净。
我们父母要做的，是帮孩子自己激励自己，并让他们察觉，他们身上总有一些能影响世界的重要东西。我们要帮着他们学会运营自己的生活，并努力去赋予生活意义。
只有了解动机是如何产生的，才对你了解自己的孩子有帮助，促进提高孩子的积极性，提高学习成绩。
心理学和神经科学对如何“制造”动机已经达成了一致，甚至还提供了一个“配方”，主要成分是正确的心态、自主性、胜任力和归属感、处于最佳水平的多巴胺、心流。

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著名心理学家卡罗尔·德韦克认为
德韦克的研究还发现，具有成长心态的学生更重视学习本身的意义，而非仅仅关注成绩。换句话说，他们的动机是一种由内而生的动机，并不依赖别人对他们的称赞。培养孩子的成长心态是提高他们的控制感，促进其情感发展和助力其学业进步的最佳方法之一。
父母们只有找到孩子做与不做一件事情的根本原因，激发他们的内在动机，才能提高孩子做一切事情的积极性，而学习成绩只是其中的一项。当孩子形成了内驱力，父母自然就会少操很多的心。