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吃饭时,如果有人表现出搭桥，拼命吃某道菜，上桌就开始吃，不待人就餐这3种不行为,会让人觉得没教养,难以相处。但其实,这些行为只是无心之举,需要大人及时指出,帮助孩子变成好习惯。只要孩子能学会考虑别人感受,养成礼貌的行为,将来定能与人和睦相处。

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一、吃饭时孩子有这3种习惯会不招人喜欢
1.“搭桥”
孩子无意中做出不礼貌行为,可以善意提醒。如孩子在吃饭时“搭桥”,可以说“你看,阿姨正夹菜呢,稍等一下”。孩子会明白该怎么做。如果孩子在碗里乱翻菜,可以说“这样会让别人没胃口,等一会儿再找你喜欢的菜吧”。
有次吃饭,一个孩子“搭桥”,父亲立刻指责,孩子羞愧离席。这种当面指责,容易让孩子难堪。我们应轻声提点,而非严厉怪罪。
2.拼命吃某道菜
有孩子一吃饭就拼命吃某道菜。这会养成自私习惯,且不利身体健康。应教孩子吃各类菜,以养成好习惯和营养均衡。
3.不待人就餐
还有孩子上桌就立即吃饭,不待人就餐。这不尊重做饭者,也不利于培养自控力。应教孩子等所有人就位再吃,以培养同理心和自我约束。
餐桌礼仪虽小,却蕴含大智慧。良好习惯需要从小培养。我们应教会孩子考虑他人感受,以做一个礼貌宽厚的人。将来,无论在家庭还是社会,他都能够与人友善相处。
人言:“吃饭行为,看出性格教养。” 孩子吃饭时若能表现出礼貌宽厚,定能成为大有前途的人。
我们生活中, 餐桌礼仪是一个非常重要的方面,它能反映一个人的教养程度和性格特点。一个有教养的孩子,无论是在家里还是外面,都会表现出很好的餐桌礼仪。

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二、怎样培养孩子良好的餐桌礼仪?
1.要教会孩子等全员就餐再开动。这显示出对其他人的尊重,特别是为大家准备饭菜的人。等到大家都落座,才一起吃饭,这可以培养孩子的耐心和同理心。
2.要训练孩子吃各种不同菜肴,而不仅 focuses 在某一道他最喜欢的菜上。这可以避免自私习惯的形成,也有利于营养的均衡。同时,这也可以锻炼孩子的自制力,不易被口腹之欲支配。
3.告诉孩子不可以在碗里随意翻找和搅拌食物。这会让其他人失去食欲,也不礼貌。等大家吃完某道菜,孩子再去挑选自己喜欢吃的部分。这能教会孩子换位思考,体贴别人的感受。
4.告诫孩子不要在别人夹菜时伸手“搭桥”。这会让其他人感到尴尬,体现出自私的态度。我们应提醒孩子等一会儿,别人夹菜结束后,他再去夹自己要吃的食物。这能培养孩子的耐心和礼貌。
5.母要以身作则,在餐桌上表现出良好的礼仪,以便孩子学习效仿。良好的餐桌礼仪需要从小开始培养,这需要家长的共同参与和坚持不懈的教导。只有这样,孩子才会真正地学会,并终生受用。
人云:“餐桌举止,见教化。” 一个有教养的孩子,定能在将来的生活和事业中大有作为。